嗨，大家好！我叫李俊颖。是城南实验中学八年级五班的学生，我是个活泼开朗的女孩，虽不出众，但我还是非常欣赏我自己的哦！

我的兴趣广泛，唱歌、阅读、跳舞、打球等等都是我的爱好。我还酷爱弹吉他，经常抱着吉他沉醉在音乐的海洋里。我的志向是成为一名德智体美全面发展的好学生！

忘了告诉你，我的性格还有些小倔强，在某些事情上，我会努力坚持，因为我认为：信心是奇迹之源，只有相信自己，别人才会相信你！无论做什么事只要有足够的信心，就一定能赢得成功！

思念如风

海安县城南中学八（5）班李俊颖

月圆如镜，镜中中秋佳节，欢聚一堂，一派祥和美景。而，你我仅仅只相隔不过大半个城市，却还是不能相见。那，就让这月下之风代替信件将我对你深深的思念传递。

——题记

回想幼时的中秋，学校放假，你从大城市匆匆赶回，一如往常拉着我的手走在那条桂花飘香的小路上，一路上，我像个好奇宝宝似的对你问东问西：“姐姐，大城市漂亮吗？”“姐姐，大城市里的人也像我们一样热热闹闹的过节吗？”“姐姐，城里的路上也有花香吗?”……而每每这时你也总是耐心的对我一一回答，仔细叙述。突然，你不知想起了什么，停下抬头的动作，望着下沉半轮的残阳，转过头来问我:“妞儿，今天是中秋节，我们学校的老师教了一首好听的歌，姐姐唱给你听？”我兴奋地直叫好。你一手扶着桂树枝，一手在空中轻轻地比划了一下，开口轻柔地吟唱“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”

微风轻起，九月的风带着丝丝凉意，吹摇了桂树花枝，吹散了你的长发，吹远了你悠扬的甜美歌声，也吹响了我为你伴奏的掌声。声落，我好久才缓过神来,你看到我这好不容易才回过神的样子，竟然笑出声来，把我都笑脸红了，连忙让你教我唱，可你就是不肯，没办法，我只好摇着你的手臂声音微带撒娇的求着你：“姐姐，我的好姐姐！教教我吧，我可想学了。”还好，你这“单薄”的小身板挡不住我软磨硬泡的强大“攻击”，不一会儿就软了下来，“好了，我教你。”

悠悠的歌谣在这幽幽的乡间小路上空飘扬，远处农耕的爷爷奶奶们不由停下手中的农活，静静地听着。以后的那几天，总不时有人提到那天在村口听到的来自远方的声音，两道声音，各有风味。

三天后，姐姐的小长假结束了，回到大城市去上学了，此后每年的中秋节我都会去村口等着，总希望下一班回乡的公交上能看到她的身影。可后来她因为学业紧张，很少回家。几年后，我也来到了离她不远的城市上学，可依旧很少见到她。

今年，亦是如此。

转眼又到了中秋，晚上阖家欢乐，喜气洋洋，为了庆祝全家的大团圆，总少不了放鞭炮的、放烟花的，那热闹劲可一点都不比过年逊色。我站在阳台，望着你所在城市的方向，再看看天上如银盘的圆月，看看美丽的烟火，轻轻吟诵起苏轼的《水调歌头·中秋》，不知不觉中竟然唱了起来“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”阳台上，秋风乍起，把思念化作歌声，如风，穿过仲秋的静夜，吹向你所在的地方，不知会否惊扰你一帘幽梦。

隐约，耳畔传来一阵熟悉的歌声，似一缕温暖怡人的柔风，从远方吹来。哦！原来那是你的声音，也带着对我的思念……我们的歌声在风中交响在一起，相知向暖。友情亦如这中秋皓月，明媚了岁月，温暖了流年。

（指导老师：严佩华）

读一篇上好的学生作文，如同品一杯香茗，清香怡人，妙不可言。这篇作文小作者用清新流畅的文笔为读者描绘了一幅美好的中秋思念图。本文选材再普通不过，但是在作文的立意上却既平实又巧妙，小作者结合“中秋”这个富有文化韵味的特殊节日，巧妙地嵌入自己的情感，使得“中秋”富有了自己的思想情感。时间能沉淀人的情感，如同陈年的酒，越蕴越浓，小作者把自己的对姐姐的思念化为生动优美的描写，无论是姐姐与我，还是姐姐不在的时候，都紧扣中心来写，自己的耳边仿佛从远方吹来“一阵熟悉的歌声，似一缕温暖怡人的柔风”。正如小作者在最后的点题句所说：“友情亦如这中秋皓月，明媚了岁月，温暖了流年。”生活对于每一位同学都是一样的，只要我们有一颗敏感的心，善于观察，善于思考，勤于动笔，相信我们也能写出好作文。感谢李俊颖同学为我们提供了一篇好作文，好范文。

（山东省东营市实验中学于保东）名师介绍

于保东，山东省东营市实验中学语文高级教师，全国优秀语文教师，东营市教学能手，学科带头人，山东省优秀语文教师，东营市局属学校初中语文教研中心组成员，山东省地方课程评审专家，山东省高级教师评审专家。

阅读教学倡导立体综合式教学。作文教学倡导生活化作文教学。

《作文教学本质的回归》主编，《基于课程与教学的校本研训实践与探索》副主编，《新课标生活化作文写作宝典》系列丛书主编，参编教育教学研究成果10余部。年以来，在《人民教育》《中学语文教学参考》（中旬刊）《语文教学通讯》（B刊）《语文学习》《中学语文》《江西教育》《德育报》等省级以上刊物发表教育教学文章多篇。主持市级以上课题10多项，其中《生活化作文课堂教学实施策略研究》系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题。荣获东营市首届教育教学成果奖，东营市社科成果奖，首届东营市教师科技创新大赛奖，东营市首届教学法评比二等奖。东营市教育电视台新闻报道教育事迹《24年的栉风沐雨，24年的孜孜以求》。多次在市级以上教育教学现场会中作经验介绍。指导语文青年骨干教师20人次获市级以上优质课、教学能手奖。指导学校文学社团获评山东省优秀文学社团，校刊荣获优秀文学生社刊评比一等奖。指导学生在市级以上刊物发表获奖作文多人次。开发校本课程多种。

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