中秋佳节里的英语活动

Mid-AutumnFestival

文：孙佳丽

小学英语教材中，出现了许多关于西方节日的内容，而关于中国传统节日文化的内容并不多见。作为一名英语老师，我有责任在英语教学过程中，带领孩子们走进中华传统节日，深入理解中华文化内涵，吸收文化精华，形成正确的价值观念和道德情感。

一、了解文化常识

活动前，孩子们通过百度文库、英文诗词书籍、英语报等途径，从中秋节的来历、习俗、传说、英文诗词译作这四个方面收集英文资料。然后，孩子们用不同的方式整理资料，有的用蜘蛛网图的形式整理；有的用表格的形式整理；还有的用精美的手抄报呈现。接着，孩子们拿着组内资料和其他组的成员进行交流、分享。

以下是孩子们的英文交流片段：

S1:WhenisMid-AutumnDay?（中秋节是什么时候？）

S2:It’sonthefifteenthdayoftheeighthlunarmonth.（农历八月十五）

S1:Whatdopeopleeat?（人们吃什么？）

S2:Peopleofteneatmooncakes.（人们经常吃月饼。）

S1:Whatdopeopledo?（人们干什么？）

S2:Peoplegettogetherandwatchthemoon.（人们聚在一起赏月。）

经历了英文资料的分类整理，全班交流共享的过程，孩子们发展了资料收集归类的能力，了解了中秋节的习俗、诗词文化，充分锻炼了英语口语表达能力。

二、玩耍灯谜游戏

孩子们分组精心准备英文灯谜，利用中午时间，开展中秋节英文猜灯谜活动。

Riddle1:What?is?clean?when?it?is?black?and?dirty?when?it?is?white??（什么东西干净的时候是黑的，脏的时候却是白的呢？）

（谜底：blackboard）

Riddle2:What?is?big?and?bright?during?the?day?and?we?can’t?see?it?at?night??（什么东西白天的时候又大又亮，晚上我们却看不见呢？）

(谜底：thesun)

Riddle3:?Sometimes?it?looks?like?a?boat.?Sometimes?it?looks?like?a?small?white?sun.?What?is?it?（有时候它看起来像条船，有时候它看起来像个小小的白色的太阳。它是什么？）

(谜底：themoon）

孩子们以抽签的形式开展活动，抽到对应学号的同学上台读谜语，其他同学猜谜，整个过程全英文交流。活动结束后，孩子们意犹未尽，利用课间继续猜灯谜，有的同学回家后和爸爸妈妈一起猜灯谜。在这项实践活动中，孩子们不断积累语言知识，运用所学知识提升英语学习能力。

三、学习月饼制作

吃月饼是中秋节的习俗之一，孩子们对月饼的制作流程非常感兴趣，他们先通过各种途径了解制作月饼需要的材料、工具，熟悉月饼制作的流程。

接着大家一起交流做月饼的材料和工具，如flour（面粉），sugar（糖），salt（盐），oil（油），redbeanpaste（红豆沙），oven（烤箱）等。在大家交流完后，我整理出了一份英文说明书帮助他们清楚地了解做月饼的流程。

孩子们分组合作，仔细阅读英文说明书，遇到不认识的词，就根据上下文猜一猜意思。明白了制作流程后，感兴趣的孩子还和妈妈一起根据说明书制作了月饼。在活动中，孩子们不仅体验了做月饼的习俗，还丰富了英语词汇，提升了英语阅读理解能力和书面表达能力。

四、抒发明月诗情

孩子们能熟背很多首歌颂月亮的中文诗词，而对于经典诗词的英文译本却知道得很少。

作为“诗译英法唯一人”，许渊冲先生的诗词译作，意美、音美、形美，朴实的语言就翻译出了中华诗词的神韵，很适合孩子们去诵读，于是，我向孩子们极力推荐许老翻译的诗词。

孩子们选出了最感兴趣的一首——《水调歌头?明月几时有》，分成八个小组，开展了中英文诗词朗诵比赛。有的小组集体朗诵，先朗诵了中文版，再朗诵英文版；有的小组吟唱，先吟唱中文版，再分段朗诵英文版；还有的小组采用接龙的方式，一句中文，一句英文朗诵。通过多种形式的朗诵，孩子们感受到了中国诗词之美，感受到了祖国博大深厚的文化。

以下为《水调歌头》英文翻译版节选：

《Howlongwillthefullmoonappear?》

《水调歌头?明月几时有》

明月几时有？

Howlongwillthefullmoonappear?

把酒问青天。

Winecupinhand,Iaskthesky.

不知天上宫阙，

Idonotknowwhattimeoftheyear

今夕是何年？

’Twouldbetonightinthepalaceonhigh.

我欲乘风归去，

Ridingthewind,thereIwouldfly,

又恐琼楼玉宇，

YetI’mafraidthecrystallinepalacewouldbe

高出不胜寒，

Toohighandcoldforme.

起舞弄清影，

Iriseanddance,withmyshadowIplay.

何似在人间。

Onhighasonearth,woulditbeasgay?

诵诗会结束后，很多孩子围到我身边，要我推荐更多许老翻译的诗词。我给他们推荐了《月下独酌》和《静夜思》，孩子们把译文和诗句一一对照，抄抄读读，并回家和家人分享。

五、节日文化价值

在活动结束阶段，孩子们围绕：“ShallwecelebrateMid-AutumnDayinagreatway?Why?（我们要不要隆重地过中秋节？为什么？）”进行了大胆辩论。

正方代表得出这样的观点：“Ithinkit’snecessaryforustocelebrateMid-AutumnDayinagreatway.Wecanlearnmoretraditionalculturebycelebrating.Wealsocangainafurtherunderstandingamongtheactivities.”（非常有必要隆重地过中秋节，因为通过庆祝活动，大家可以在体验中学习更多的传统文化，深化理解文化内涵。）

反方代表则认为：“Ithinkit’snotnecessaryforustocelebrateMid-AutumnDayinagreatway.Peopleareverybusyandsomeofthemarefarawayfromhome.Theyhavenotimetogobackhome.Theycanmakeacallorholdavideochatwiththeirfamilies.Aslongastheyrememberthisfestival,it’senough.”（没有必要隆重地过中秋节。现在人们都很忙，有些人在外漂泊，他们没有时间回家。只要他们记得这个节日，不必拘泥于形式，在这天和他们的家人通个电话或视频一下表达思念也就足够了。）

通过辩论，孩子们都明白了：作为炎黄子孙，我们应该隆重地过中秋节，这既是对传统节日的传承，又是对中国传统文化的弘扬。在活动与体验中，大家才能更好地理解文化内涵，吸收文化精华，树立正确的价值观，培养爱国情感。

编辑：孙佳丽

走进城中实小，

是你我生命的相遇，

也是彼此心灵的相约，

更是大家享受成长快乐的开始。