■编辑：小微

推广策划（ 　　按照《聊城市“寻找我们身边的好老师”活动实施方案》，第二阶段的评选活动主要以宣传入选老师事迹为主，通过宣传多年来坚守一线、默默耕耘的身边好教师的先进事迹，不仅要把基层优秀教师闪光点充分报道出去，让聊城教育系统涌现出更多像轩云湘老师那样的典型，还要利用新媒体传播技术向全省乃至全国宣传聊城教育、聊城教育发展特色，传播聊城教育发展的正能量。

　　第二阶段的宣传，也是一个公示的过程。最终根据社会认可度及教育部门综合评定意见评选出最佳创新引领教师、专业成长先锋教师、师德标兵等。如对该老师有不同意见可直接在后台留言。

冠县辛集联校吴士芝

用心耕耘收获快乐

　我叫吴士芝，女，大专学历，一级教师，任教于聊城市冠县辛集镇杨洼小学。从教32年来,我一直在乡镇村属小学工作，从事低年级语文教学。我热爱教育,业绩突出，先后被评为镇教学能手、县级优秀教师、县级优秀教育工作者、县级“百佳班主任”等荣誉称号。我爱生如子，为人师表，用心耕耘，收获快乐，深得学生尊敬和爱戴。

一、教书育人，课改先行。

加强创新能力的培养是新课程改革的一个重要目标，我力争在语文教学中发掘更多的创新元素，培养小学生的创新精神，为学生创新能力的发展奠定坚实基础。

在语文教学中，我把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。率先试行以学生为主的“问题讨论式”语文教学模式，把课堂当成培养学生创新能力的主战场,将创造力的培养寓于课堂教学之中,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规，将原来的那种细嚼慢咽式的教学模式转变为开放型、多渠道的以学生为主体的教学方法。我的语文课一般只讲15-20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。我风趣幽默，上课充满激情，课堂生动活泼。充分体现了新的课程理念，学生都喜欢听我讲课。

是培养健康活泼、素质高的学生，还是只追求教学重压下的高分效应?还是“高能”和“高分”二者兼得？我在教学实践中交出了满意的答卷。给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，寓教于乐。重点培养学生学习的兴趣，激发学生学习的潜能，因人而异，使他们用各自不同的学习方式和方法，轻松自如地获得高分，并且素质提高，身心健康。

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”因此，我总是鼓励学生多问几个为什么？鼓励学生大胆质疑，勇于发言。即使某些发问是可笑的，某些发现是错误的，我也会从积极的方面加以鼓励和引导，并帮助学生分析错误原因，变错误为正确，不挫伤学生求异思维的积极性。相反，我对学生标新立异、异想天开的想法加以保护；对学生点点滴滴的创新给予







































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